Programa Atualizado

 Agosto

Dia 7 (Aula-1) – Construção coletiva do curso

Apresentação dos alunos e das alunas, apresentação da professora e construção do programa do curso (objetivos, metodologia e forma de avaliação).

Levantamento junto aos alunos sobre os interesses temáticos a serem estudados dentro do escopo da História da Educação Brasileira de 1940 aos dias atuais. Cada aluno levantou 3 questões que foram levantadas e discutidas. Todo o material foi considerado para a construção do programa do curso.

Dia 14 (Aula - 2) – Apresentação e debate do filme: O Pagador de Promessas - https://www.youtube.com/watch?v=WLqFa- 

A obra-prima do cinema brasileiro, O Pagador de Promessas, baseado na narrativa de Dias Gomes, lançado em 1962, amplamente premiado, foi roteirizado e dirigido por Anselmo Duarte. As filmagens foram realizadas em Salvador, capital da Bahia. Premiado com a Palma de Ouro no Festival de Cinema de Cannes, na categoria de melhor filme, conquistou também outros inúmeros prêmios e uma indicação para o Oscar de 1963, no qual concorreu como melhor filme estrangeiro.

O Pagador de Promessas foi concebido em 1961, quando o cineasta Anselmo Duarte assistiu à transcrição cênica da peça de Dias Gomes, levada aos palcos por Flávio Rangel, protagonizada por Leonardo Vilar, que seria convidado também para a versão cinematográfica, e Glória Menezes g.

O diretor pelejou antes de obter a permissão de Dias Gomes para a realização do filme, pois nessa época havia dirigido apenas uma produção. Com certeza o dramaturgo não esperava um retorno tão bom nas bilheterias e no rol das premiações. Os direitos foram finalmente adquiridos a um custo de 400 cruzeiros, valor recorde na história das adaptações de obras brasileiras. Não foi necessário recorrer a um montante financeiro tão alto para custear o filme, que foi realizado com apenas R$ 20 milhões.

A trama é singela, porém tocante e bem entretecida. Zé do Burro, interpretado brilhantemente por Leonardo Vilar, é uma pessoa simples que, ao tentar apenas concretizar o cumprimento de uma promessa concebida em um terreiro de candomblé levar ao longo de um caminho extenso uma cruz de grande peso -, se vê diante da intolerância da Igreja.

Zé detém uma pequena fração de terra no Nordeste brasileiro, a uma distância de 42 Km de Salvador. Quando seu grande amigo, um burro de estimação, fica enfermo ao ser fulminado por um raio, ele imediatamente sai em busca de uma mãe-de-santo ligada ao Candomblé. O dono do animal promete que se seu burro ficar bom, dará aos pobres suas terras e levará uma cruz de madeira até a Igreja de Santa Bárbara, localizada na capital da Bahia, e lá a doará ao padre responsável pela instituição.

Assim que o burro se restabelece, ele põe o pé na estrada, ao lado de sua esposa Rosa, vivida por Glória Menezes. A abertura do filme mostra Zé do Burro e a mulher alcançando a catedral durante a madrugada. Quando o padre se inteira do contexto que marcou a promessa de Zé, a rejeita imediatamente, pois aponta nela raízes não cristãs, mas sim pertencentes ao Candomblé.

É quando Zé se torna famoso na cidade, tornando-se instrumento de protesto para os adeptos do Candomblé; massa de manobra para a mídia atrelada ao sistema, que o acusa de ser defensor da Reforma Agrária, uma vez que doou suas terras aos desprovidos da sorte; e meio de reafirmação do monopólio religioso exercido pela Igreja Católica.

Um caloroso confronto com a Polícia tem início quando se tenta impedir à força a entrada de Zé na Igreja. E a trama caminha para um desfecho trágico. Tudo contribui, nesta produção, para transformá-la em um clássico do cinema brasileiro, que chegou a ser transmitido na própria Casa Branca, aclamado então pelo Presidente Kennedy em pessoa. http://www.infoescola.com/cinema/o-pagador-de-promessas

Dia 21 (Aula - 3) – Introdução - Brasil, Brasis

Atividade 1 – Apresentar o programa do curso

Atividade 2: Assistir o vídeo da Marilena Chauí – O Mito da Não Violência no Brasil - https://www.youtube.com/watch?v=I 

Bibliografia: CHAUÍ, Marilena. Brasil, mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2000.

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas do texto e ou do vídeo (Atividade individual 1);

Dia 28 - Não tivemos aulas

Setembro

 Dia 4- Semana da Pátria

Dia 11 (Aula 4) –Tema 1 - O Lugar da Escola na Sociedade Brasileira e as reformas educacionais 

Bibliografia:

1) FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VIDAL, Gonçalves Diana. Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Mai/Jun/Jul/Ago 2000 Nº 14. http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n 

2) HILSDORF, Maria Lúcia; WARDE, Mirian Jorge; CARVALHO, Marta Maria Chagas. Apontamentos sobre a história da Escola e do Sistema Escolar no Brasil. Repositório USP. 

3) HORTA, José Silveiro Baia. Direito à educação e obrigatoriedade escolar. Cadernos de Pesquisa, FCC, São Paulo, n. 104, 1998.

https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/ 

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retirada do texto (Atividade individual 2);

Dia 18 - (Aula 5) – Tema 2 - A educação da infância

Bibliografia:

1) KUHLMANN JR., Moysés. Histórias da educação infantil brasileira. Rev. Bras. Educ. [online]. 2000, n.14, pp.05-18   http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n 

2) MONÇÃO, Maria Aparecida Guedes; GODOY, Priscila Lopes. Desafios para a efetivação da oferta de Educação Infantil com qualidade: avanços e retrocessos nas políticas e na legislação educacional. In: MONÇÃO, Maria Aparecida Guedes; BARBOSA, Luciane Muniz Ribeiro (Orgs). Políticas Públicas de Educação Infantil: diálogos com o legado de Fúlvia Rosemberg. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. pg.33-63.

https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2021/08/Ebook_Politicas_Publicas_Educacao_Infantil-1-1.pdf

Documentário. 

1) SULZBACH, Liliana. A Invenção da Infância. | 2000 | 26 min | 

https://www.youtube.com/watch?v=h 

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas do texto e ou do documentário (Atividade individual 3);

Dia 25 de Setembro a 22 de Outubro - Greve

Outubro

 Semana da Educação - ( Aula 6) 

Atividade 1: Elaborar 3 aspectos importantes de alguma atividade que participou na Semana. (Atividade individual 4);

Dia 30 (Aula – 7) – Tema 3 – Educação dos negros (quilombola, políticas antirracistas)

Bibliografia:

1) VEIGA, Cynthia Greive. "Promiscuidade de cores e classes”: tensões decorrentes da presença de crianças negras na história da escola pública

Brasileira. In. FONSECA, Marcos Vinícius; BARROS, Surya Aaronovich Pombo (Orgs.) A história da educação dos negros no Brasil (Orgs.). – Niterói: EdUFF, 2016. P, 271-202. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/ 

2) Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação. História e cultura africana e afro-brasileira na educação infantil / Ministério da Educação. Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação. -- 2.ed. -Brasília: MEC/SEMESP, UFSCar, 2019.   https://unesdoc.unesco.org/ark:/ 

Vídeos

1) Educação Escolar Quilombola. Palestra profa Nilma (parte https://www.youtube.com/watch?v=MDhbq-NMpAI

2) Educação Escolar Quilombola - última parte: debates https://www.youtube.com/watch?v= 

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas dos textos e ou dos vídeos (Atividade individual 5);

Novembro

Dia 6 ( Aula 8) - Tema 4 – Educação indígena 

Bibliografia:

1) BITTERCOURT, Circe Maria Fernandes; Silva, Adriana Costa. Perspectivas Históricas da Educação Indígena no Brasil. PRADO, Maria Ligia Coelho; VIDAL, Diana (Orgs.) À Margem dos 500 Anos Reflexões Irreverentes. Coleção Estante USP - Brasil 500 Anos. São Paulo. Edusp. 2002, p. 63-82. https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR 

2) GHANEM, Elie; SILVA, Fabio de Oliveira; PELLEGRINI, Diana de Paula. Escolha de saberes a ensinar na Escola Indígena: dois casos dos Guarani em São Paulo: Educação básica, Cultura, currículo. Caderno de Pesquisa. 52. 2022   https://www.scielo.br/j/cp/a/KG 

Documentário:

1) Gersem Baniwa | Povos Indígenas e Educação | Ensaios sobre Educação | Instituto Unibanco. 2021     https://www.youtube.com/watch?v=oo 

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas dos textos e ou do documentário (Atividade individual 6);

Dia 13 (Aula 9) – Tema 5 – ECA (movimento social educador)

Bibliografia:

1) GOUVÊA, Maria Cristina Soares; CARVALHO,  Levindo Diniz; SILVA, Isabel de Oliveira. Movimentos sociais, participação infantil e direitos da criança no Brasil. Educação e Pesquisa. No.47 • 2021  https://www.scielo.br/j/ep/a/GbLNrFHcSVdm8sz3p8NHqth/ 

2) RELATÓRIO AVALIATIVO ECA 25 ANOS. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente - Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente

https://crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/eca/relatorio_avaliativo_eca_ 

Documentário: 

1) De "menor" a Cidadão: a Trajetória de Construção do Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil. 2017   https://www.youtube.com/watch?v=HKMASLF

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas do texto ou do documentário (Atividade individual 7);

Dia 20  (Aula 10) –  Tema 6 – Paulo Freire Educador Brasileiro

Bibliografia:

1) FREITAS, Marcos Cézar de; BICCAS, Maurilane de S. História Social da Educação Brasileira (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009. (Biblioteca Básica da História da Educação Brasileira). Este texto será enviado por email.

2) FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 1992.  https://cpers.com.br/wp-content/uploads/2019/09/10.-Pedagogia-da-Esperan%C3%A7a.pdf

Documentário: 

1) Biografia do Paulo Freire. https://www.youtube.com/watch?v=jzUgb 

 Dia 27 (Aula 11) – Tema 7 – Educação de Jovens e Adultos – 60 anos de Angicos

Bibliografia Angicos:

1) LYRA, Carlos. As Quarenta Horas de Angicos: uma experiência pioneira de educação. São Paulo, Cortez. 1996. 

http://forumeja.org.br/sites/forumeja.org.br/files/clyra.angicos.pdf

Documentário: 

1) De Pé no Chão também se Aprende a Ler - Djalma Maranhão Educação Popular Natal RN 1960 - 1964

https://www.youtube.com/watch?v=vcxx 

2) Alfabetização em Angicos - A Pedagogia de Paulo Freire - Sala de Notícias Canal Futura

https://www.youtube.com/watch?v=ENks 

3) "40 Horas na Memória", 2013.

https://www.youtube.com/watch?v=PkN 

4) programa Memória Viva, nos estúdios da TV Universitária da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no dia 29/04/83. Produção e apresentação de Carlos Lyra. 

Entrevistado professor Paulo Freire na companhia de Celso Beisiegel 

https://www.youtube.com/watch?v= 

Atividade 1: Elaborar 3 aspectos importantes do texto ou documentário. (Atividade individual 8);

Dezembro

Dia 4 (Aula 12) Tema 8 – Educação das mulheres e a formação de professores(as)

Bibliografia:

1) NUNES, Clarice. Formação docente no Brasil: avanços legais e recuos pragmáticos.   Revista Teias , v.1, n.1. 2006, p.11-23. https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/ 

2) RABELO, Amanda Oliveira. Formação dos docentes e a feminização nas instituições de formação docente no Brasil – história e atualidade. Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 17, Nº. 35, 2018, págs. 133-152

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo= 

3) NUNES, Míghian Danae Ferreira. Histórias de ébano: professoras negras de educação infantil da cidade de São Paulo. Dissertação de Mestrado. USP, 2012. https://www.dropbox.com/s/b 

Vídeo:

1) Mulheres Negras na Educação Infantil - Mighian Danae. https://www.youtube.com/watch?v=Oi 

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas dos textos e ou do vídeo  (Atividade individual 9);

Dia 11 (Aula 13) – Tema 9 - Reformas Educacionais do Século XXI: movimentos sociais e os novos sujeitos da educação

Bibliografia básica:

1) OLIVEIRA, Dalila Andrade. As políticas educacionais no governo Lula: rupturas e permanências. RBPAE – v.25, n.2, p. 197-209, mai./ago. 2009. https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/19491

2) FRIGOTTO, Gaudêncio; Ciavatta, MARIA; RAMOS, Marise. A Política de Educação Profissional no Governo Lula: um percurso histórico convertido. Educação & Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 92, p. 1087-1113, Especial - Out. 2005 https://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0101-73302005000300017&script=sci_arttext

Atividade: Elaborar 3 ideias interessantes retiradas dos textos e ou do vídeo  (Atividade individual 10);

Dia 17 (Aula 14) – Discussão do trabalho final